Nurlaili Mulyani A1D117003 Hakikat Keterampilan Berbahasa

Nama                           : Nurlaili Mulyani

NIM                            : A1D117003

Ruang / semester         : r001 / 3 ( ganjil )

Mata kuliah                 : Keterampilan Berbahasa di Sekolah Dasar

Hakikat Keterampilan Berbahasa

Keterampilan berbahasa ada empat aspek, yaitu keterampilan menyimak, berbicara, dan menulis. Menyimak dan berbicara merupakan aspek represif. Sementara berbicara dan menulis merupakan aspek produktif. Keterampilan berbahasa bermanfaat dalam memudahkan interaksi komunikasi dalam masyarakat. Banyak profesi dalam kehidupan bermasyarakat yang keberhasilannya tergantung pada tingkat keterampilan berbahasa yang demikiannya. Misalnya menejer, guru, penyiar dan lain-lain. Berbicara dan mendengarkan merupakan dua aspek yang berkaitan erat.

Berbicara bersifat produktif, sedangkan mendengarkan bersifat respektif. Dua aspek keterampilan berbahasa lainnya yaitu menulis dan membaca yang merupakan keterampilan berbahasa bagian tulis. Dalam aktivitas komunikasi keempat aspek keterampilan berbahasa itu tidak digunakan secara tunggal, melainkan digunakan secara bersama-sama guna mencapai tujuan komunikasi sebaiknya. Kita haruslah mempunyai keterampilan berbahasa yang baik dan benar. Keterampilan berbahsa yang benar yaitu sesuai dengan aturan atau EYD , atau ejaan yang disempurnakan sesuai dengan peraturan menteri no 5 tahun 2015 tentang ejaan berbahasa indonesia.

·      Hubungan berbiacara dengan menyimak menurut busak merupakan kegiatan komunikasi dua arah yang bersifat langsung.

·      Hubungan menyimak dengan membaca, keduanya bersifat respektif dan menerima. Bedanya menyimak menerima informasi dari sumber lisan sedangkan membaca dari sumber tulisan.

·      Hubungan membaca dengan menulis, perasaan atau informasi yang disajikan dalam bentuk tulisan.

·      Hubungan menulis dan berbicara, kedua keterampilan ini bersifat ekspresif atau produktif, keduanya digunakan untuk menyampaikan informasi.